中华乐教
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德音老师鼓励同学和老师们，一起深入研究中国古典音乐，并以之为主设计校园背景音乐，通过探索音乐在历史、地理、语文等学科创意有趣的融合应用，掌握一把打开经典音乐宝库的钥匙，让中华乐教在现代校园里扎根生长。
中华乐教以人格养成为中心，与诗书礼相统一，是中国文化教育思想的重要组成部分，是中国文化人格教育与审美教育不可缺失的重要内容。
通过乐教养正培基、涵养性情，培养少年儿童音乐母语，培育中国气质与精神风骨是我们坚守的实践之路。
多年来，我们通过理论研究、创作与制作、教学、传播与演出等多种方式，在家庭教育、基础教育、高等教育、社会教育、乡村教育领域落实乐教。推动高雅音乐环境教育普及，弘扬中华乐教的人文艺术精神，以青少年音乐教育带动全民修身，提升全民人文艺术素养，引领社会文明风尚。
项目执行方向
一、乐教师资与专业志愿者培养
通过专家授课与实践点评辅导相结合，体验、实操、讨论、主题研究等多种形式，启迪乐教师资领悟中华乐教精神、理念、内涵与教学方法，使老师们善于从中国文化人文艺术中挖掘素材与灵感，提升教育工作者点亮人心、唤醒觉性的基本能力，升华生命境界。
同时培养专业志愿者队伍，进行音乐编辑、网络传播与文化创意生产等乐教的弘扬、传播工作。
二、儿童音乐创作人才培养
选拔、培养热爱儿童事业、具备优异潜力的音乐创作人才，为他们提供提升人文素养、净化心灵、亲近大家的平台。希望这些青年才俊能以中国音乐思维养成中国音乐语言风格，具备驾驭各种音乐素材的能力、把握音乐形象进行创作的能力，源源不断地为广大青少年儿童贡献一批底蕴深厚、启迪人心的时代音乐精品！
三、国乐非遗保护传承
通过抢救式保护、传承、弘扬高雅艺术，并将其直接转化为教育资源，推动乐教传播，培育高雅文明社会风尚。
（一）国乐艺术大家数字专辑、课程、纪录片制作
为国乐艺术大家们制作数字专辑、课程、纪录片等，抢救式整理其教育研究资料、艺术资料等，把传承保护工作做到实处，为时代贡献文化艺术精品的同时，将高雅艺术资源直接转化为教育资源。
（二）国乐大家校园行
邀请国乐艺术大家走进大中小学校园，以校园音乐会、讲座、快闪等形式传播、弘扬中华乐教；以德音雅乐变化气质、涵养德性，自觉修身养性；提升学生整体精神风貌与人文素养，建设高雅校园风尚、引领校园中华文明传播。
（三）“德音乐教”奖学金
与音乐学院、师范学院等联合设立“德音乐教”奖学金和乐教课程，激励大学生深入学习中国文化，资助培养优秀音乐教育、音乐编辑与评论、音乐创作与演出人才。
四、乡恩乐教
为乡村教师提供人文艺术素养提升的优质线上线下课程与系统学习资料，提升其作为教育工作者启迪智慧、净化人心的基本能力。同时以精选书籍影音资料、乐教校园、乡恩父母学堂等系统化的工作，为乡村儿童养成人格、树立高尚志趣创造环境，提供优质的精神食粮，促进乡村文明建设。
（一）乡恩种子教师培养
培养乡村教师成为中华文明真种子，使他们在生命成长与修身进德的终身学习中，实现教与学的新境界，共同推动乡村文明风尚建设。入选教师将得到每年5—10期的线上线下“乡恩教育”专题学习资助、书籍影音等学习资料、教学科研支持等。
（二）乡村校园音乐环境设计
以校园音乐环境建设、乡恩班级图书角捐赠等为孩子们营造健康、优美的视听环境，涵养内在和谐心智与优美性情；并以体验式、探索式、互动式教学与活动设计激发儿童天性，培养孩子们对高雅艺术、民间艺术的热爱与兴趣，使他们自觉远离不良风气。
（三）乡恩父母学堂之家庭乐教课
为乡村家长提供乐教系列讲座与持续的精品学习内容，让乡村家长们懂得基本的乐教理念，学会以音乐为桥梁主动与孩子进行心灵沟通和成长陪伴，并且有意识地对手机里的音乐和信息进行管理，为孩子建立良好的家庭成长环境等；不仅能促进家庭幸福，也是乡村文明建设的重要内容。
